체육특기자제도 체육특기자제도는 1972년 10월 5일 체육진흥계획의 일환으로 ‘학교체육강화방안’이 공포되고, 이어 동년 11월 9일에 제정된 교육법 시행령(대통령령 제 6377호)에 따라 시행되었다. 이 제도의 목적은 학업성적과 관계없이 일정한 경기실적을 보유하면 상급학교 진학…

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  어린이 운동선수를 보호하기 위한 방안 어린이 운동선수의 문제 스포츠영재를 육성한다는 이유로 너무 어린 운동선수를 대상으로 훈련을 시키는 것은 아동학대가 될 수도 있다. 한 예로 인도에서 마라톤에 재능이 있다고 판단된…

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스포츠자도자의 윤리 1편에선 자도자에 의한 폭력과 선수체벌 문제에 대해 다루었다. 이번 스포츠지도자의 윤리 2편에서는 지도자의 스포츠 성폭력 문제에 대해 다루고자 한다. 성폭력 문제 스포츠 성폭력 우리 사회에서 스포츠 성폭력이 본격적으로…

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지도자에 의한 폭력이 가능한 이유 스포츠지도자가 폭력이 가능한 이유는 무엇보다 무소불위의 권력을 가지고 있기 때문이다. 스포츠지도자와 대등한 견제력과 대항력을 갖춘 사람이나 단체가 있다면 지도자의 폭력을 사전에 예방할 수 있다. 하지만…

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공부하는 학생선수 공부하는 학생선수를 만들기 위하여 국가 차원에서 공부와 운동을 병행하도록 제도적으로 보장하는 방법으로 최저학력제와 주말리그제를 도입하였다. 그동안 학생선수의 학습권이 지켜지지 않고 대외성적을 위한다는 명목으로 무시되어왔다. 학생선수의 학습권을 보장하기 위한…

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학생선수의 학습권 보장과 최저학력제 학생선수들이 학교생활에서 자유로운 활동을 보장받을 수 있는 권리와 학생으로서 받아야 하는 학습에 대한 권리가 승리를 위한다는 명목으로 박탈당하고 있는 것이 한국적 현실이다. 이를 해결하기 위하여 시행되고…

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인권 사각지대인 학교운동부 학교운동부 우리나라는 제3공화국부터 국가 주도에 의해 국위선양과 국력과시를 위한 엘리트 스포츠정책을 추진하였다. 그 당시 대한민국을 세계에 알릴 수 있는 유일한 방법 중 하나가 올림픽이나 세계선수권대회에 출전하여 메달을…

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